اهدای تجهیزات عمرانی و هوشمندسازی به ۱۶۴ مدرسه
تاریخ انتشار: ۱۵ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۴۵۸۰۳
به گزارش همشهری آنلاین، شهردار منطقه۱۲ با تأکید بر تجهیز مدارس به امکانات مختلف گفت: «هرچه بیشتر برای آموزش و پرورش دانش‌آموزان امکانات فراهم کنیم، آینده کشور را بیمه کرده‌ایم.»
«امیر یزدی» با اشاره به اقلام اهدایی به ۱۶۴ مدرسه منطقه گفت: «این اقلام بنا به نیازی که اداره آموزش و پرورش تشخیص داده، تهیه شده و هدف این بوده که از این طریق در سرمایه‌گذاری عظیمی که نظام و دولت به وسیله آموزش و پرورش برای فرزندان عزیزمان انجام می‌دهند، سهم اندکی داشته باشیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او با ابراز امیدواری از اینکه در کشور، زمینه بهترین آموزش و پرورش برای دانش‌آموزان مهیا شود، افزود: «آینده این کشور در دستان دانش‌آموزان و نسل‌های آتی است. بنابراین هرچه ما برای این عزیزان به منظور آموزش بهتر و پرورش مناسب‌تر امکانات فراهم کنیم، در واقع آینده کشور را بیمه کرده‌ایم.»
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران هم با بیان اینکه نگاه کلان فرهنگی و اجتماعی، بر جوانان و نوجوانان متمرکز است، عنوان کرد: «این نگاه از اقدامات تربیتی در همین مدارس شروع می‌شود و اکنون شاهد تقویت بخش سخت‌افزاری در این حوزه هستیم و در ادامه باید در تقویت بخش نرم‌افزاری در مدارس بکوشیم.»
«مهدی امیری» افزود: «اگر به موضوعات فرهنگی و اجتماعی به عنوان موضوعاتی زودبازده نگاه نکنیم، در واقع مهمترین اقدامات ما باید برای گروه کودک و نوجوان باشد، چرا که این گروه بیشترین تأثیرگذاری را در حوزه‌های فرهنگی و اجتماعی خواهند داشت.»
او مدیران و کارشناسان این اداره را سربازان آموزش و پرورش خواند و گفت: «ما آماده‌ایم در کنار همدیگر کار کنیم و فرصت خدمت را مغتنم بشماریم تا نتایج خوبی برای مردم عزیزمان رقم بزنیم.»
در مراسم اهدای تجهیزات عمرانی و هوشمندسازی به ۱۶۴ مدرسه منطقه ۱۲ که با اولویت مدارس محروم انجام شد، تجهیزات هوشمندسازی از جمله لپ‌تاپ، رایانه، اسکنر، پرینتر و دستگاه کپی و اقلام عمرانی برای ساخت و تعمیر آبخوری‌ها و سرویس‌های بهداشتی از جمله سرامیک، کاشی، شیرآلات، پکیج، آبگرمکن و... در اختیار مدارس قرار گرفت و ایزوگام برای تعمیر سقف و رنگ برای رنگ‌آمیزی کلاس‌ها به آنها اهدا شد.
در این مراسم که در ساختمان سوله بحران شهرداری منطقه برگزار شد، «احمدرضا اصلانی» رئیس اداره آموزش و پرورش منطقه۱۲ همراه با معاونان این اداره، «سید امیرحسین ساداتی» معاون امور اجتماعی و فرهنگی شهردار منطقه، شهرداران نواحی شش‌گانه و برخی مدیران شهری حضور داشتند.
منبع: همشهری آنلاین
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش منطقه ۱۲ مدرسه و مدارس کامپیوتر و رایانه دانش آموز آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.hamshahrionline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «همشهری آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۴۵۸۰۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
صدور کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان؛ به زودی/ کاهش تنوع مدارس در دستور کار
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش از تصویب نقشه راه اجرایی سازی سند تحول بنیادین خبر داد.
به گزارش ایسنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سالها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.
وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می‌شود و این معاونت برمی گردد در این سالها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.
پورثانی ادامه داد: مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی‌ترین و مهمترین معاونتهای آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می‌شود.
وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی‌شود و تمام کلمات به تربیت ختم می‌شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می‌کنند که تربیت محقق شود.
وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می‌شود.
وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده‌ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.
وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند.
معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.
وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.
وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.
پورثانی اضافه کرد: در نظام ارزیابی شاخص‌هایی تعیین کرده‌ایم و به مربیان امتیاز می‌دهیم. همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.
وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص‌های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص‌هایی را بگذراند.
پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش‌آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.
انتهای پیام
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان